『練』出明天 —鋼琴教學新策略

現今作為鋼琴老師並非易事，要修服不同類型的學生困難，且要獲得家長的認同更難！有要求的家長都渴望孩子的鋼琴老師是有目標、有方法、有進度，有系統的教學，以及按照孩子的特性因材施教。方法並非憑直覺，而是有根據，並有即時效果。

此課程正針對老師的以上各項，讓學員有機會在眾多鋼琴老師中突圍而出，令學生練習掌握進度，贏得家長信任！

講者身為教育中心創辦人，教授無數學生類型。現結合『實際』與『期望』，與老師們分享一套已實行多年的練琴系統，且成功推動不少不同類型的學生！透過這練習系統，即使平凡的學生也表現得令人喜出望外！

課程中，學員將會透過親身經歷這系統，並即實踐於日常鋼琴教學上！

課程內容： 

(一)由零開始：重新認識你的學生及自己，每個學生最有效的學習途徑，與他們的溝通最佳方法。

(二)目標訂立：確認學習方向，定下具體時限目標。

(三)控制進度：檢討進度，量度效果。

(四)解決困難：重點正視常遇難題，如節奏、音階、準確度，學習態度以至特殊需要(如活躍型孩子)，實習有效、
                      簡易解決方法。

(五)教材及配套：巧妙運用活動教材及環境配套，加添上課趣味，營造對學琴的歸屬感及平輩推動力。

鋼琴‧「教學」‧新人類

市道不景氣, 教育是難得穩企、有逆市需求的行業！環顧兒童教育中, 學童以學習「鋼琴」這門手藝最為普遍, 所以連帶「教琴」這個「專業」也得普及起來！

有見及此, 本課程為所有有興趣準備「轉型」, 或作「全職」教授鋼琴之業餘人仕, 或為子女鋪排就業機會之父母, 介紹以下六講: 

1.      自我增值: 認識個人潛能, 開發合適之工種, 如選擇教授個別鋼琴課、或幼兒音樂課;

2.      市場動向: 學生及家長之需求, 如配合鋼琴、樂理考試新範籌、校際比賽

3.      教學技巧: 如何開始第一課, 介紹新教材, 教學法

4.      專業形象: 與家長溝通之技巧, 互相協議規條

5.      進昇之路: 進修鋼琴「教學」之各類課程, 有助認可、或提昇個人教學之質素

Musicroom@Central 倆創辦人也曾是過來人, 成功於多年前轉型鋼琴「教學」這個專業, 現與學員分享當中經驗, 希望能幫助學員有信心, 把傍身之技能掌握於手中, 建立更長遠、更出色之個人專業!

專題系列

巴洛克舞曲工作坊

Minuet, Sarabande, Gavotte.. 等巴洛克舞曲經常出現於考試或比賽曲目。這些三百多年前的作品都是流行於當時社交、婚禮及收割節日等。可惜這些舞蹈已絕跡於現今社會，所以同學若只跟著樂譜彈奏，絕對不能帶出舞曲神緒。Mr Bob Diefendorf會在這個工作坊中讓同學一起舞動，認識這些舞蹈的基本步法，用身體感受當中的搖曳及優雅，了解這些舞蹈的服飾、場合等。配合即席彈奏這些舞曲，大大提升箇中趣味及代入感。這絕對是同學為下次琴試或校際音樂節必修的預備課。

＊同學須預先準備最少一首巴洛克舞曲(不限程度)

 資深音樂教育者及演奏家Mr. Bob Diefendorf來自美國，了解孩子心理，深黯活動音樂教學法。精通以深入淺出的遊戲形式讓學生獲得無限啟發。

聆聽訓練課程

吳嘉老師累積了多年教學經驗，將深奧理論活化成遊戲和習作，至使初級至8級學生可活學應用於聆聽考試及 日常彈奏中。

內容重點：

1. 固定調的優點，學習以 <固定調> (Fixed Do) 視唱旋律。

2. 如何靈活運用 <固定調> (Fixed Do) 及 <首調> (Variable Do) 兩個系統於學習及教授音樂。

3. 聽唱音程，三和弦，四聲部和弦，终止式，轉調等。

4. 互動研討啟發如何以高成效方法教授各級聆聽測驗。

吳老師畢業於北京中央音樂學院鋼琴系，更考取了LRSM Piano Teaching 及DipABRSM Piano Teaching 等証書。