作為廿一世紀的專業音樂教育工作者,除了具備專業資格外,更必須與時並進,不斷吸收教學新方向,令教法變得更靈活更多樣化,裝備自己成為一個面面俱備的專業鋼琴教師,培育更有質素的下一代!
定期專業提升課程
實用系列
(本館舉辦)
★「早學.速成.實力」鋼琴教學法-延續篇 六至八級教學方案
(香港中文大學專業進修學院合辦)
★活動兒童教學法
~
鋼琴篇
★活動兒童教學法
~
提升篇
★『
練
』
出明天 -
鋼琴教學新策略
★鋼琴‧「教學」‧新人類
專題系列
★巴洛克舞曲工作坊
~ Mr Bob Diefendorf
★固定調聽唱訓練及6-8級聆聽測驗教學法
~
吳嘉老師
文憑系列
(非定期舉辦)
★演奏/教學文憑之模擬考試
~ Mr Jeremy Carter
★演奏/教學文憑之個別或小組考官導修
~ Mr Jeremy Carter
所有演奏/教學文憑課程均由現職英國考官主考,以現有評審準則作一次完整的模擬考試,有助穩定及提升學員臨場表現。模擬考試將仿效整個文憑試程序進行,包括演奏,速讀(Quick Study),問答(Vira Voce) 及書面評語。試後考官更會與考生討論如何在真實考試中提升各項質素。
實用系列
「早學.速成.實力」鋼琴教學法-初至五級教學方案
現今學生成長的社會、生活、家庭、學校環境,不可與我們的當年同日而語。社會風氣步伐急速,學生、家長只顧盡早學琴,盲目考級。老師與其無助抱怨,不如利用這「全民皆學琴」的現象,更有使命感地感染孩子持續學習,以音樂培養孩子生於當代所欠缺的正確學習態度和美德,以音樂薰陶「全民」生命,才是積極的做法!
樂觀面對、靈活應變,才能改善局面,讓教學由苦差變為美事!
課程目的
習琴的初至五級是關鍵,根基隱紮,才能走得遠。講者結合從教二十五年的理念、心得,針對現代孩子學習特質,建立一套與時並進的教案(附詳盡教材及曲目建議)及教學法。平衡「早學」、「速成」與「實力」,讓學生根基穩紮,輕鬆踏上6至8級,甚至更長遠的音樂路!
Ø
分階段詳細示範實戰教授方法,在課上實習及即時用於教學。
Ø
介紹如何靈活調配教案內容元素,配合不同類型學生的進度。
Ø
實踐與理論並重,附以大量溝通技巧,贏得家長的合作和信任。
•
面對3歲初學、4歲考級、小六前完成8級等「考驗」的老師
• 為應付家長盲目考試要求,感氣餒的你
1. 理念、教案、系統、方法的統一與結合
2.
認識幼苗﹕認識新生基本性格及能力,為第一課作適當準備
3.
好的開始﹕如何讓第一課發揮正面,深遠的影響?
4.
實力累積﹕如何策劃及執行初至五級教案﹖
5.
進度控制﹕時間目標、計劃
6. 不同類型學生真實個案分析
現今學生成長的社會、生活、家庭、學校環境,不可與我們的當年同日而語。社會風氣步伐急速,學生、家長只顧盡早學琴,盲目考級。老師與其無助抱怨,不如利用這「全民皆學琴」的現象,更有使命感地感染孩子持續學習,以音樂培養孩子生於當代所欠缺的正確學習態度和美德,以音樂薰陶「全民」生命,才是積極的做法!
樂觀面對、靈活應變,才能改善局面,讓教學由苦差變為美事!
(附詳盡教材及曲目建議)及教學法。內容結合講者從教二十五年理念、心得、「實戰」經驗
讓現今提早「畢業」的八級學生不至於只是個「空殼」,而是具備一定的技巧實力,對音樂有一定的認識!在這短暫的八級生涯中培養出自信、引發出興趣,自發地去走更長更遠的音樂旅程!
Ø分階段詳細示範實戰教授方法,在課上實習及即時用於教學。
Ø介紹如何靈活調配教案內容元素,配合不同類型學生的進度。
Ø實踐與理論並重,附以大量溝通技巧,贏得家長的合作和信任。
對象
• 面對3歲初學、4歲考級、小六前完成8
級等「考驗」的老師• 為應付家長盲目考試要求,感氣餒的你
1.
理念、教案、系統、方法的統一與結合
2.
學習音樂的理性與感性的結合
3.
技術與音樂感並重的教授
4.
全面的學習曲目(包含多元化的技術與風格)
5.
聽辨,音階,練習曲的輔助
6. 個案分析
要開發幼兒音樂教育的專業,現今老師不能不清楚何為「幼兒生心理」及其能力「發展」,成就音樂天份!其實每個孩子都是天生的「音樂兒」,所以早在2-3歲黃金期,音樂老師應該種下音樂的優良種籽,啟蒙孩子的音樂細胞,以適當的方法啟蒙孩子的五官四肢及音樂智慧,讓孩子從學習音樂中獲得樂趣及提升自信!
1. 市場定位﹕協助鋼琴老師開發幼兒(2-3歲)教授音樂之市場,可擴闊早上教學的空間。
2.
加強專業﹕老師需建立認知幼兒生/心理,及人類(10個腦區)學習發展,以把握0-6歲黃金期的學習潛能,從小栽培出最好的學生。
3.
教學內容﹕學習8堂之「I
am Music音樂班」教學要點﹕
I.
音樂內容﹕穩固拍、節奏、絕對音準、視譜(五線譜)、音感表達、即興創作、唱音、肢體協調、小肌肉、音樂欣賞、樂器介紹;
II.
五官四肢及「大腦」開發;
III.
課堂規序及管理;
IV.
與家長溝通的技巧;
V.
教材的創意運用;
VI.
說話及表情動作技巧;
VII.
編課及捕捉音樂的重點。
活動兒童教學法
~
鋼琴篇
教育兒童是一個專門的學問,而能令孩子既享受又能有效的學習鋼琴 ̴
這一門專業的樂器,更是音樂老師及家長老生常談的題目。本課程旨在突破傳統教學上的不足,針對4-14歲學生被動的缺點,提供創意互動的教學法。
其實孩子學習的不良態度與醜習,如專注力不足,手眼不協調以致視譜及數拍子緩慢,減退學習動機等,正是老師及家長的一面鏡子,是時候要再裝備自己,更新教學觀念,以創意方法解決問題與時並進。
(一)思考及應變能力
(二)音感及反應
(三)氣質及風格
(四)創作
活動兒童教學法
~
提升篇
承上期課程以互動方法解決老師教學問題
,
本期續以互動方式
,
更進一步建立學生自覺能力
,
提昇自我彈奏之質素
.
實在 ,
要達致此等效果 ,
老師必需與學生共同通過
:
導師將參考更多達克羅茲(Da1croze)及海外經驗 (英國、台灣)
編排活動讓老師深入參與.
六講課題將環繞 :
1.
節奏感
2.
音感
3.
聽力
4.
樂思 :樂念及分句 (答問、舞蹈、配器)
5.
身體之控制 :
協調、動作收放
導師希望鋼琴老師能將此應用於每個實際的教學步驟, 提昇學生宏觀的自覺、至微細之自我改善能力, 延續互動教學的精神.
『練』出明天
—鋼琴教學新策略
現今作為鋼琴老師並非易事,要修服不同類型的學生困難,且要獲得家長的認同更難!有要求的家長都渴望孩子的鋼琴老師是有目標、有方法、有進度,有系統的教學,以及按照孩子的特性因材施教。方法並非憑直覺,而是有根據,並有即時效果。
此課程正針對老師的以上各項,讓學員有機會在眾多鋼琴老師中突圍而出,令學生練習掌握進度,贏得家長信任!
講者身為教育中心創辦人,教授無數學生類型。現結合『實際』與『期望』,與老師們分享一套已實行多年的練琴系統,且成功推動不少不同類型的學生!透過這練習系統,即使平凡的學生也表現得令人喜出望外!
課程中,學員將會透過親身經歷這系統,並即實踐於日常鋼琴教學上!
課程內容:
(一)由零開始:重新認識你的學生及自己,每個學生最有效的學習途徑,與他們的溝通最佳方法。
(二)目標訂立:確認學習方向,定下具體時限目標。
(三)控制進度:檢討進度,量度效果。
(四)解決困難:重點正視常遇難題,如節奏、音階、準確度,學習態度以至特殊需要(如活躍型孩子),實習有效、
簡易解決方法。
(五)教材及配套:巧妙運用活動教材及環境配套,加添上課趣味,營造對學琴的歸屬感及平輩推動力。
鋼琴‧「教學」‧新人類
市道不景氣, 教育是難得穩企、有逆市需求的行業!環顧兒童教育中, 學童以學習「鋼琴」這門手藝最為普遍, 所以連帶「教琴」這個「專業」也得普及起來!
有見及此,
本課程為所有有興趣準備「轉型」,
或作「全職」教授鋼琴之業餘人仕,
或為子女鋪排就業機會之父母,
介紹以下六講:
1. 自我增值: 認識個人潛能, 開發合適之工種, 如選擇教授個別鋼琴課、或幼兒音樂課;
2. 市場動向: 學生及家長之需求, 如配合鋼琴、樂理考試新範籌、校際比賽
3. 教學技巧: 如何開始第一課, 介紹新教材, 教學法
4. 專業形象: 與家長溝通之技巧, 互相協議規條
5. 進昇之路: 進修鋼琴「教學」之各類課程, 有助認可、或提昇個人教學之質素
Musicroom@Central 倆創辦人也曾是過來人, 成功於多年前轉型鋼琴「教學」這個專業, 現與學員分享當中經驗, 希望能幫助學員有信心, 把傍身之技能掌握於手中, 建立更長遠、更出色之個人專業!
專題系列
巴洛克舞曲工作坊
Minuet, Sarabande, Gavotte..
等巴洛克舞曲經常出現於考試或比賽曲目。這些三百多年前的作品都是流行於當時社交、婚禮及收割節日等。可惜這些舞蹈已絕跡於現今社會,所以同學若只跟著樂譜彈奏,絕對不能帶出舞曲神緒。Mr
Bob Diefendorf會在這個工作坊中讓同學一起舞動,認識這些舞蹈的基本步法,用身體感受當中的搖曳及優雅,了解這些舞蹈的服飾、場合等。配合即席彈奏這些舞曲,大大提升箇中趣味及代入感。這絕對是同學為下次琴試或校際音樂節必修的預備課。
*同學須預先準備最少一首巴洛克舞曲(不限程度)
聆聽訓練課程
吳嘉老師累積了多年教學經驗,將深奧理論活化成遊戲和習作,至使初級至8級學生可活學應用於聆聽考試及
日常彈奏中。
內容重點:
1.
固定調的優點,學習以 <固定調> (Fixed Do)
視唱旋律。
2.
如何靈活運用 <固定調> (Fixed Do)
及 <首調> (Variable Do)
兩個系統於學習及教授音樂。
3.
聽唱音程,三和弦,四聲部和弦,终止式,轉調等。
4.
互動研討啟發如何以高成效方法教授各級聆聽測驗。
吳老師畢業於北京中央音樂學院鋼琴系,更考取了LRSM Piano Teaching
及DipABRSM Piano Teaching
等証書。
文憑系列
演奏/教學文憑之模擬考試
對象:準備應考皇家音樂學院1至8級考生
內容/主旨:
-
考生以大師班形式彈奏三首考曲及被抽問音階,加強應付壓力的能力;增強自信心
-
海外大師級老師以最新的考試準則考核及派發評語,並詳細指點如何應付考試中出現的各種情況。
-
重點指導彈奏,演繹,練習上的問題,提供考生高成效的練習方法,以在真正考試前達到最大進步。
演奏/教學文憑個別或小組考官導修
對象:各級別(包括演奏或教師級)的同學或老師。
內容:
同學/老師可針對個人需要決定個別教授內容,如:
Mr Carter於1997年加入英國皇家音樂學院聯合委員會。在英國本土及海外的馬來西亞、星加坡、台灣擔任考試官。而自2000年開始,更經常於香港及澳門教授演奏技巧及負責鋼琴師的培訓。
Mr. Carter不單具備相當的音樂造詣及極豐富的公開演出經驗,加上他教學的生動及對學生的慷慨施教、鼓勵,令他深受不同年齡,資歷的學生及老師愛戴。